学中玩，玩中乐

水乃生命之源，是生活中必不可少的一部分，可是谁又有想过去具体了解水的生产来源、加工过程和输送过程呢？在科技发达的今日，我有幸参观了世界技能大赛水处理技术项目培训基地，扩大了眼界，增长⊙了见识。

在那里，我参观了许多关于水的有趣的实验，有两水箱之间如何互相输送水源、模拟污〗水处理厂的EDS膜处理，利用电导率分析了水々质、利用混凝净化污水以及在虚拟世＠ 界中体验做一名合格的污水管理员。

一开始我们去了关于水传递的◣模块进行体验。EDUKIT PA模块体验中两水箱一上一下，模拟小区屋顶的水箱和地下的水池，水箱中的水】通过泵传递，电脑可以调节参数，控制各个水箱中的水量和水泵所使用能量◤之大小；污水→处理厂水箱的简易构造，形象地向我们展示了污水的净化过程，元部件远比上一个实验多得多，更为复杂。同样，电脑可以控制任意电动阀▲的开关，以此ㄨ控制水流的出入，净化目标水♀源。这也向我们阐□　释了“科技改♀变生活”这一说法。

接着来到水质分析的模块处。老师悉心指导我●们操作原理及仪器的使用方法，初步讲解后，同学们便活学活用，检测了自己随身携带的饮料√，实验中每个同学都认真以待。

然后是混凝沉淀实验▓。所谓“混凝”，是使水中微小悬浮物聚集的过程。顾名思义，该实验是让水︼中杂质聚集在一起然后沉入水底，以此来达到净化水源的目的。老师在㊣讲述过程中，大家都全神贯注，乐在其中，最后学习】利用光源折射角度测量出沉淀后←的水的纯净程度。

最后体验了一名污水处理员的日▽常工作行程——记录数据，排除意外故障⊙。在体验中，每位同学都力争上游，想尽最快速度通关，玩得不亦乐乎。

通过这次实践活动，我感受到了干净的淡水资源是来之不易的，我们应该珍惜水源；污水处◣理厂员工的不易，任何职业都值得被尊重；科技手段使得复杂的问题简单化，科技创新可以提高生活质量。希望以后有机会多参加类似活动，扩展我们的眼△界，增加我们的知识面，在“学中玩，玩中乐”，提高大家的学习乐趣。

（作者：上海市同济初级中学??七（5）班??陈正一）